COEDUCAR: PRÁCTICA Y ESTRATEGIA
Resumen:
¿Qué oculta el currículo escolar? ¿Cómo aprendemos a relacionarnos en la escuela?
Cuando miramos la educación desde una perspectiva feminista, desvelamos un conjunto invisible de normas que nos impone una manera de ser, de actuar y hasta de amar. Somos capaces de entender el papel central otorgado a todo lo relacionado con los varones y el rol periférico otorgado a las mujeres y su experiencia vital. Nos damos cuenta de cómo el cuidado, la corresponsabilidad y las emociones no encuentran su espacio, mientras que el amor romántico, la importancia de la imagen estética y la violencia de género se transmiten de manera casi siempre inconsciente.
Si queremos generar cambios en este modelo de educación, necesitamos conocimientos para poner en práctica esta mirada, así como herramientas que posibiliten fomentar entornos educativos que coloquen los cuidados en el centro y que, a su vez, contribuyan a generar relaciones basadas en la igualdad y el reconocimiento de la diversidad.
En este taller práctico, revisaremos los objetivos, contenidos, metodologías, recursos, espacios, lenguajes y relaciones que se dan en la escuela, para luego elaborar colectivamente propuestas de nuevas maneras de hacer que promuevan la igualdad, la valoración de la diversidad, el cuidado y la corresponsabilidad.
Objetivo:
Con este taller, queremos ofrecer herramientas conceptuales básicas para analizar los procesos educativos desde una perspectiva feminista, identificando aquellas de nuestras prácticas en las que podemos estar educando de manera inconsciente para la desigualdad y la violencia.
A partir de esta reflexión, trabajaremos cooperativamente para construir propuestas prácticas enfocadas a promover procesos y espacios de aprendizaje que favorezcan la autonomía, la autenticidad, la autoestima, el cuidado y la igualdad de derechos… en definitiva, que promuevan la libertad y la felicidad de todas las personas que participen en ellos.
Esquema de contenidos:
1ª Sesión: Hacia un currículo más diverso y no androcéntrico.
• El currículo oculto: normatividad y androcentrismo en educación.
• ¿Qué currículo, para qué proyectos vitales? Competentes para una vida buena, libre y corresponsable.
• Identificación de objetivos y contenidos que reflejen la diversidad y reconozcan las aportaciones de las mujeres a todos los ámbitos de la vida.
• Selección de materiales didácticos que nos ayuden a coeducar.
• Cuida tu lenguaje: palabras que dicen más de lo que queremos decir.
2ª Sesión: Poner la sostenibilidad de la vida (también) en el centro de la educación.
• Estrategias para coeducar: diversidad, reconocimiento, cuidados y relaciones igualitarias.
• La relación educativa: poder y autoridad. Somos referente. Empoderarse en el cole.
• ¿Qué métodos, para qué aprendizajes? ¿Cómo nos organizamos?
• Los espacios también educan: transformar la escuela para transformar la educación.
Público al que va dirigido:
Educadoras y educadores de cualquier ámbito, ciclo o especialidad.
Docente:
Alicia de Blas García. Educadora, feminista y madre de dos hijas. Licenciada en CC. Políticas y maestra de la escuela pública en la Comunidad de Madrid. Con amplia experiencia dinamizando procesos de formación y reflexión para la equidad de género, la sostenibilidad y los derechos humanos.
Horario: Sábados, 6 y 13 de febrero de 2021 de 10:30 a 13:30 h.
Precio: 60€ euros.
Lugar: C/ Dr. Blanco Soler 11 28044 Madrid.
Inscripciones:
Llamando al 910526086.
Enviando un correo electrónico a actividades@laperiferica.org
Indica el curso o módulo, tu nombre, apellidos y un modo de contacto.